• Naslovna
• >
• Proizvodi
• >
• Modul I: Intelektualna sloboda i pravna i etička pitanja knjižničarske profesije
• >
• I.2. Etika u knjižničarstvu – primjena u praksi

Namjena:

Tečaj je namijenjen knjižničarima iz svih vrsta knjižnica (narodnih, školskih, visokoškolskih i specijalnih), osobito onima koji u svakodnevnom radu donose odluke etičke prirode: u radu s korisnicima, pri upravljanju zbirkama i informacijama te u organizacijskom i javnom djelovanju knjižnice.

Ishodi učenja:

Polaznici će nakon tečaja moći definirati osnovna etička načela knjižničarske profesije i Etički kodeks HKD-a; razlikovati i objasniti temeljne vrijednosti profesije: intelektualnu slobodu, neutralnost, privatnost korisnika i profesionalni integritet; vrednovati etičke dileme u svakodnevnom radu i primijeniti načela Kodeksa u njihovu rješavanju; razumjeti važnost i objasniti profesionalnu odgovornost, transparentnost i zaštitu povjerljivosti podataka.

Sadržaj:

Tečaj se bavi temeljnim etičkim načelima knjižničarske profesije i njihovom primjenom u suvremenom okruženju.

U prvom, uvodnom dijelu bit će dan teorijski okvir o etici knjižničarske profesije i važnosti Etičkog kodeksa Hrvatskoga knjižničarskog društva. Upoznat će se temeljna načela profesionalnog ponašanja, svrha i povijesni razvoj Etičkog kodeksa HKD-a te njegova poveznica s međunarodnim dokumentima, osobito s IFLA-inim Etičkim kodeksom za knjižničare i druge informacijske stručnjake. Analizirat će se stavovi knjižničara o aktualnosti postojećih etičkih načela te potreba njihova proširenja na nova područja profesionalne prakse.

Posebna će se pozornost posvetiti najčešćim etičkim pitanjima u kontekstu uporabe umjetne inteligencije u knjižničarskom radu, kao što su zaštita privatnosti i osobnih podataka korisnika, transparentnost u korištenju  sustava umjetne inteligencije, odgovornost za informacije generirane uz pomoć umjetne inteligencije, utjecaj UI-ja na profesionalnu autonomiju knjižničara, odnos prema korisnicima i kolegama te poštovanje autorskog prava u digitalnom i virtualnom okruženju.

Drugi dio tečaja bit će radionički oblikovan te će uključivati grupni rad na primjerima etičkih situacija iz knjižničarske prakse. Kroz zajedničku raspravu polaznici će analizirati konkretna etička pitanja, predlagati moguća rješenja i raspravljati o načinima primjene Etičkog kodeksa u svakodnevnim situacijama. Takav oblik rada potaknut će razvoj profesionalne refleksije, etičkog prosuđivanja i odgovornog donošenja odluka u skladu s vrijednostima knjižničarske profesije.

Odabrana literatura:

1. Bačić, E. Suvremeno knjižničarstvo i društvena odgovornost: koliko smo pripravni za alternativne pristupe i nove strategije. Vizija i stvarnost : zbornik u povodu 40 godna djelovanja Aleksandre Horvat u knjižničarstvu. Hrv. Sveučilišna naklada, 2016., 259-268.
2. Horvat. A. Why do we need a code of ethics. Knjiga rezimea Naučnog skupa Intelektualna sloboda i suvremene biblioteke. Beograd, Filološki fakultet, 2004., 207-209.
3. IFLA Code of Ethics for Librarians and other Information Workers. URL: https://repository.ifla.org/handle/20.500.14598/1850
4. Etički kodeks Hrvatskog knjižničarskog društva. URL: https://www.hkdrustvo.hr/o-nama/eticki-kodeks/
5. Orban, E. (2024) The role of ethics in library and information practice. Cultural and Religious Studies, 12(10), 626-623. https://doi:10.17265/2328-2177/2024.10.002
6. Engstrom, L.; et al. (2024) An Act of Balance : Exploring the Boundaries of Librarianship in Times of Political Turmoil in Sweden and Denmark. Nordisk kultur politisk tidsskrift, 27(1), 8-25. https://doi.org/10.18261/nkt.27.1.2
7. Jaeger-McEnroe, E. (2024) Conflicts of neutrality: Exploring definitions, values, and practices among Canadian academic librarians. The Journal of Academic Librarianship, 50(6). https://doi.org/10.1016/j.acalib.2024.102958

Kompetencijska matrica: C.1.2., E.3., G.6.

Metode poučavanja: Predavanje, rasprava, radionica

Mjerenje postignuća: Polaznici će analizirati konkretna etička pitanja i predlagati moguća rješenja.

Informacije o tečaju