Modul IX: Generičke kompetencije

IX.10. Od informacijske do UI pismenosti: obrazovna uloga knjižničara

Namjena:

Tečaj je namijenjen knjižničarima iz školskih, visokoškolskih i narodnih knjižnica.

Ishodi učenja:

Polaznici će po odslušanom tečaju biti u mogućnosti:

  1. razumjeti i opisati obrazovnu ulogu knjižničara u razvoju informacijske i UI pismenosti (pismenosti o umjetnoj inteligenciji) korisnika
  2. objasniti povezanost između informacijske i UI pismenosti u kontekstu suvremenog obrazovanja korisnika i cjeloživotnog učenja
  3. prepoznati i opisati temeljne koncepte umjetne inteligencije te objasniti njihovu važnost za razumijevanje tehnologija koje stoje iza UI aplikacija u razvoju UI pismenosti
  4. prepoznati i opisati etičke i pravne aspekte i izazove povezane s uporabom UI tehnologija u informacijskom i UI opismenjavanju
  5. pripremiti i provesti program informacijskog i UI opismenjavanja
  6. primijeniti odabrane digitalne i UI alate u informacijskom i UI opismenjavanju
  7. evaluirati primjere dobre prakse provedbe programa informacijskog i UI opismenjavanja

Sadržaj:

Uloga knjižničara u suvremenom informacijskom okružju nadilazi tradicionalno posredovanje informacija te obuhvaća aktivno osposobljavanje korisnika za kritički pristup informacijama, odgovorno korištenje digitalnih tehnologija i sudjelovanje u digitalnom okružju na etičan način. Polazište ovom predavanju i radionicama jest informacijska pismenost kao temeljna kompetencija informacijskih stručnjaka, a sadržaj se nadovezuje na to polazište uključivanjem rastućeg područja UI pismenosti, koje postaje sve važnije u kontekstu knjižničnih usluga i korisničkih potreba.

Kroz predavanje i interaktivnu radionicu polaznici će istražiti i osvijestiti kako umjetna inteligencija oblikuje suvremene informacijske prakse te kako knjižničari mogu razvijati vlastite kompetencije u području UI pismenosti. Sudionici će kroz praktične zadatke, demonstracije i analize autentičnih primjera učiti kako primjenjivati UI alate u svakodnevnom radu, kako prepoznati i promišljati etičke i pravne izazove njihove uporabe te kako osmišljavati i provoditi programe informacijskog i UI opismenjavanja za različite skupine korisnika. Polaznicima će biti pružene konkretne smjernice za planiranje programa, definiranje očekivanih ishoda učenja te oblikovanje sadržaja knjižničnih programa koji potiču kritičko mišljenje, digitalnu autonomiju i odgovorno korištenje tehnologija u suvremenom informacijskom okružju.

Odabrana literatura:

  1. Golenko, D.; Kolarić, A.; Martinović, I. (2025). Law students’ knowledge practices construction of cognitive authority in challenging digital and AI environment // The Ninth European Conference on Information Literacy, September 22nd-25th, 2025, Bamberg, Germany : (ECIL) / Špiranec, Sonja; Kurbanoğlu, Serap; Kos, Denis et al. (eds.). InLitAs – Information Literacy Association, 2025. (rad u tisku)
  2. Martinović, I., Golenko, D., & Badurina, B. (2025). The level of digital competencies among students at two Croatian universities: A comparative study. Education for Information, 41(4), 259–276. https://doi.org/10.1177/01678329251323454
  3. Lakuš, J., Martinović, I., & Badurina, B. (2024). Younger adolescents’ perspectives on book censorship: A case of Croatia. Humanities and Social Sciences Communications, 11(1), Article 1726. https://doi.org/10.1057/s41599-024-04215-7
  4. Golenko, D., Martinović, I., & Badurina, B. (2024). Stavovi i mišljenja studenata Odsjeka za informacijske znanosti Filozofskog fakulteta u Osijeku o vlastitim digitalnim vještinama i ulozi visokoškolske knjižnice u digitalnom opismenjivanju. Vjesnik bibliotekara Hrvatske, 67(3), 25–52. https://doi.org/10.30754/vbh.67.3.1302
  5. Grgić, M., & Martinović, I. (2024). Fostering development of information literacy skills in early school-age children. In S. Kurbanoğlu, S. Špiranec, J. Boustany, et al. (Eds.), Information experience and information literacy: 8th European Conference on Information Literacy, ECIL 2023, Kraków, Poland, October 9–12, 2023, Revised selected papers, Part II (pp. 254–267). Springer Cham.
  6. Martinović, I., Pongrac, S., & Stepić, S. (2023). Iz sobe za bijeg u svijet knjige: Istraživanje djelovanja sobe za bijeg na motivaciju učenika za čitanje. In M. Togonal & J. Ćurković Nimac (Eds.), Čitatelj i čitanje u digitalno doba: Zbornik radova s međunarodnoga interdisciplinarnog znanstvenog skupa održanog 11. studenoga 2021. u Zagrebu (pp. 217–234). Hrvatsko katoličko sveučilište.
  7. Peša Pavlović, N., Jurić, M., & Kolarić, A. (2023). Trust in nutrition information sources used by university students. Education for Information, 39(4), 471–491.
  8. Kolarić, A. (2023). Croatian adolescents’ credibility judgments in making everyday life decisions. IFLA Journal, 49(1), 52–60. https://doi.org/10.1177/034003522210951
  9. Kolarić, A., & Stričević, I. (2022). Odabiranje izvora informacija potrebnih u svakodnevnim životnim situacijama: Istraživanje među adolescentima u Rijeci. Vjesnik bibliotekara Hrvatske, 65(1), 153–176. https://doi.org/10.30754/vbh.65.1.934
  10. Kolarić, A., Juric, M., & Peša Pavlović, N. (2021, September). College students’ credibility judgments on healthy diet information on social media. In European Conference on Information Literacy (pp. 62-74). Cham: Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-030-99885-1_6
  11. Golenko, D. (2023). Information literacy programmes at the academic level in the field of law: Croatian perspective. Knjižnica: Revija za področje bibliotekarstva in informacijske znanosti, 67(3-4), 35-68.
  12. Golenko, D., Petr Balog, K., & Siber, L. (2016, October). Information literacy programs in the field of law: Case study of two law faculties in Croatia. In European Conference on Information Literacy (pp. 385-393). Cham: Springer International Publishing. doi: https://doi.org/10.1007/978-3-319-52162-6_38
  13. Golenko, D., & Siber, L. (2017, September). Information literacy of lawyers in their working environment. In European Conference on information literacy (pp. 78-86). Cham: Springer International Publishing. doi: https://doi.org/10.1007/978-3-319-74334-9_9

Kompetencijska matrica: C.2., D.3., G.1. – G.6.

Metode poučavanja: Predavanje i radionica

Mjerenje postignuća: Polaznici će primjenjivati UI alate te planirati programe informacijskog te UI opismenjavanja za različite skupine korisnika.

Informacije o tečaju

Predavač:
doc. dr. sc. Alica Kolarić, doc. dr. sc. Dejana Golenko, izv. prof. dr. sc. Ivana Martinović

Datum održavanja:
U pripremi

Vrijeme održavanja:
U pripremi

Mjesto održavanja:
U pripremi

Vrijednost:
0.5 CEU

Cijena:
Besplatno